《春游湖》的语文阅读*附赏析

《春游湖》的语文阅读*附赏析

篇一：春游湖阅读*附赏析

春游湖

（宋）徐府

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳*来。

8．夹岸桃花蘸水开一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要分析。（6分）

9．富有理趣是宋诗的一大特*，请简要分析春雨断桥人不渡，小舟撑出柳*来中蕴含的哲理。（5分）

参考*：

8、蘸字（1分），运用拟人手法（1分），一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景（2分），另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了桃花带雨的动人情形，表达了作者喜悦的心情（2分）。

9、春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来（1分），诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望（2分），也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣（2分）。

【赏析】

这样的小诗，风韵翩翩，给人一种清新的感觉。这首诗在当时就颇为流传，稍后于他的南宋诗人曾经称赞：解道春*断桥句，旧时闻说徐师川。诗人游湖，是早春天气。何以见得？有诗为*。燕子是一种候鸟。它来了，象征着春天的来临。诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：双飞的燕子啊，你们是几时回来的？这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。

再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景*美极了！然而还没有写出游字，突破这个难关，得有巧妙的构思。诗句不能象记叙文那样直接表达，而是应该选出一个画面，用鲜明的形象，使读者理解到确实是春游湖边。诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景*迎面而来，那么选用哪一处最好呢？最后选出来了：就在春雨断桥的地方。一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。人不度，就是游人不能度过。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。断桥这块地方，集中了矛盾，是春游途中的关键。从前进中遇到阻碍，又在阻碍中得到前进。这个游字就在这样的行动中被表现出来了。

这首诗以清新的笔意写出*南水乡特有的风光，破除千篇一律的手法，让千百年以来的读者，仿佛也尝受到撑出的小船带来的喜悦。

篇二：春游湖阅读*附赏析

译文：

双飞的燕子啊，你是什么时候回来的呢?湖边的桃花就像是沾着水开放的。在那小桥上，由于春水上涨，游人不能过去了，正在犯愁的时候，恰好从那柳*深处，撑出一只小船来。

试题

(1)夹岸桃花蘸水开一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。

(2)富有理趣是宋诗的一大特*，请简要分析春雨断桥人不度，小舟撑出柳*来中蕴含的理趣。

（3）首句的提问表达出作者怎样的心情？

（4）夹岸桃花蘸水开是一种怎样的景象？

（5）诗题是春游湖，但是诗中并没有出现游字，说说诗歌是怎样表现游的含义的。

【阅读*】

(1)蘸字。一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯后贴着水面的情景(或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景)。另一方面也表明刚下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了桃花带雨的动人神态、意趣；表达了作者喜悦的心情。

(2)春水上涨，没过桥面，正当游人无法度过之际，一只小船从柳*深处撑过来。诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。

（3）惊讶和喜悦的心情。

（4）春天多雨，湖水上升，视觉中觉得离花枝更近了。桃花倒映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开。

（5）在春雨断桥的小溪上面，架着一条小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，游人不能度过去。怎么办呢？凑巧得很，柳*深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次游更富有情趣了。前进中遇到了障碍，又在障碍中前进：这个游字就这样在不度和撑出中被表现出来了。

【解析】

燕子来了，象征着春天的来临。双飞燕子几时回，一句问候，表达了诗人当时的惊讶和喜悦的心情。再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。一个蘸字，将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致，进而使人联想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝连成一片，仿佛蘸水而开。后两句从过桥与乘舟两路写游湖之兴。雨后水涨，淹没小桥，只好舍桥登船，柳*中撑出一叶小舟，使这次春游更富有情趣了。这首诗以清新的笔意写出*南水乡特有的风光，秀丽幽淡，虚实相生，让读者仿佛也能感受到柳*中撑出的小船带来的喜悦。

赏析：

徐俯(1075-1141)字师川，号东湖居士，洪州分宁(今*西修水)人。是北宋诗人黄庭坚的外甥。因父死于国事，授通直郎，累官右谏议大夫。绍兴二年(1132)，赐进士出身。三年，迁翰林学士，擢端明殿学士，签书枢密院事，官至参知政事。后以事提举洞霄宫。工诗词。

这样的小诗，风韵翩翩，给人一种清新的感觉。这首诗在当时就颇为流传，稍后于他的南宋诗人曾经称赞：解道春*断桥句，旧时闻说徐师川。诗人游湖，是早春天气。何以见得？有诗为*。燕子是一种候鸟。它来了，象征着春天的来临。诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：双飞的燕子啊，你们是几时回来的？这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。

再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景*美极了！然而还没有写出游字，突破这个难关，得有巧妙的构思。诗句不能象记叙文那样直接表达，而是应该选出一个画面，用鲜明的形象，使读者理解到确实是春游湖边。诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景*迎面而来，那么选用哪一处最好呢？最后选出来了：就在春雨断桥的地方。一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。人不度，就是游人不能度过。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。断桥这块地方，集中了矛盾，是春游途中的关键。从前进中遇到阻碍，又在阻碍中得到前进。这个游字就在这样的行动中被表现出来了。

这首诗以清新的笔意写出*南水乡特有的风光，破除千篇一律的手法，让千百年以来的读者，仿佛也尝受到撑出的小船带来的喜悦。

篇三：春游湖阅读*附赏析

双飞燕子几时回？

夹岸桃蘸水开。

春断桥人不渡，

小舟撑出柳*来。

1.夹岸桃花蘸水开一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。（4分）

2.富有理趣是宋的一大特*，请简要分析春雨断桥人不渡，小舟撑出柳*来中蕴含的理趣。（4分）

【*】

1.蘸，指桃花浸入水中又*出的状态。运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的时沾时离的情，另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了桃花带雨的动人情形，表达了作者喜悦的心情

2.春水上涨，没过桥面，阻断了前行的道路。正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来，诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，并让人联想揣测柳*后还有什么景象，这就扩大了诗的意境，像外青山楼外楼一样丰富了画面的层次，引起读者的兴趣，产生了类似山重水复疑无路，柳暗花明又一村的理趣

【解析】

1.试题分析：此题首先要找出最传神的字，然后再分析其传神的妙处。夹岸桃花蘸水开，蘸用在桃花身上，很明显是拟人手法，给人以形象生动的遐想，富有图画美。所以，蘸，是最为传神的字。分析其妙处时，要从修辞手法的表达效果、表现的情感等方面来分析。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d

2.试题分析：此题要着重分析春雨断桥人不渡，小舟撑出柳*来中蕴含的理趣，可以先从其意境上进行分析，然后水到渠成的写出其蕴含的哲理。在分析意境时，抓住关键词如断、撑、柳荫等，运用联想，分析诗句桥段人留、舟出的画面，从而那种柳暗花明的意境美自然而然的表现出来。在分析哲理*时，要把诗句所蕴含的意境同现实中经常遇到的类似情形作类比，自然就得出困境中仍然蕴含着希望的哲理*。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d、评价文章的思想内容和作者的观点态度。

篇四：春游湖阅读*附赏析

拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密（多）；写出桃花娇艳欲滴的美丽

⑵表现了诗人看见小船撑出时的惊喜心情.

1夹岸桃花蘸水开中蘸字用的传神，请做简要赏析

2小舟撑出柳*来一句表现诗人什么心情

1用了拟人的手法，生动形象的写出了桃花开得繁丽。

2表现了诗人惊喜的心情

篇五：春游湖阅读*附赏析

语文是我们必学的一门学科，在学习语文这门学科时，我们学习了很多的古诗，学习这些古诗，我们了解了古人的文采和智慧。下面就为大家准备了关于徐俯-春游湖阅读*解析及全诗翻译赏析。

春游湖

徐俯

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳*来。

译文：

双飞的燕子啊，你是什么时候回来的呢?湖边的桃花就像是沾着水开放的。在那小桥上，由于春水上涨，游人不能过去了，正在犯愁的时候，恰好从那柳*深处，撑出一只小船来。

试题

(1)夹岸桃花蘸水开一句中最传神的字是哪一个?请简要分析。

(2)富有理趣是宋诗的一大特*，请简要分析春雨断桥人不度，小舟撑出柳*来中蕴含的理趣。

(3)首句的提问表达出作者怎样的心情?

(4)夹岸桃花蘸水开是一种怎样的景象?

(5)诗题是春游湖，但是诗中并没有出现游字，说说诗歌是怎样表现游的含义的。

【阅读*】

(1)蘸字。一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯后贴着水面的情景(或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景)。另一方面也表明刚下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了桃花带雨的动人神态、意趣;表达了作者喜悦的心情。

(2)春水上涨，没过桥面，正当游人无法度过之际，一只小船从柳*深处撑过来。诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。

(3)惊讶和喜悦的心情。

(4)春天多雨，湖水上升，视觉中觉得离花枝更近了。桃花倒映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开。

(5)在春雨断桥的小溪上面，架着一条小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，游人不能度过去。怎么办呢?凑巧得很，柳*深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次游更富有情趣了。前进中遇到了障碍，又在障碍中前进：这个游字就这样在不度和撑出中被表现出来了。

【解析】

燕子来了，象征着春天的来临。双飞燕子几时回，一句问候，表达了诗人当时的惊讶和喜悦的心情。再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。一个蘸字，将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致，进而使人联想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝连成一片，仿佛蘸水而开。后两句从过桥与乘舟两路写游湖之兴。雨后水涨，淹没小桥，只好舍桥登船，柳*中撑出一叶小舟，使这次春游更富有情趣了。这首诗以清新的笔意写出*南水乡特有的风光，秀丽幽淡，虚实相生，让读者仿佛也能感受到柳*中撑出的小船带来的喜悦。

赏析：

徐俯(1075-1141)字师川，号东湖居士，洪州分宁(今*西修水)人。是北宋诗人黄庭坚的外甥。因父死于国事，授通直郎，累官右谏议大夫。绍兴二年(1132)，赐进士出身。三年，迁翰林学士，擢端明殿学士，签书枢密院事，官至参知政事。后以事提举洞霄宫。工诗词。

这样的小诗，风韵翩翩，给人一种清新的感觉。这首诗在当时就颇为流传，稍后于他的南宋诗人曾经称赞：解道春*断桥句，旧时闻说徐师川。诗人游湖，是早春天气。何以见得?有诗为*。燕子是一种候鸟。它来了，象征着春天的来临。诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：双飞的燕子啊，你们是几时回来的?这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。

再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢?因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景*美极了!然而还没有写出游字，突破这个难关，得有巧妙的构思。诗句不能象记叙文那样直接表达，而是应该选出一个画面，用鲜明的形象，使读者理解到确实是春游湖边。诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景*迎面而来，那么选用哪一处最好呢?最后选出来了：就在春雨断桥的地方。一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。人不度，就是游人不能度过。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。断桥这块地方，集中了矛盾，是春游途中的关键。从前进中遇到阻碍，又在阻碍中得到前进。这个游字就在这样的行动中被表现出来了。

这首诗以清新的笔意写出*南水乡特有的风光，破除千篇一律的手法，让千百年以来的读者，仿佛也尝受到撑出的小船带来的喜悦。

古诗的学习对于我们来说很重要，我们从诗中可以了解到古诗的许多典故和文人故事，我们还能学习诗人的智慧。以上的为大家准备的徐俯-春游湖阅读*解析及全诗翻译赏析，希望对大家的学习有所帮助。