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大卫不可以读后感(精选13篇)

2024-12-19 13:41:16 来源:页维文档 点击:0
大卫不可以读后感(精选13篇)

大卫不可以读后感(精选13篇)

第一篇:大卫不可以读后感

相信大家都看过《大卫不可以》这本绘本,这本绘本是作者大卫五岁的时候自己画的。母亲一直给他保留到现在,制作成了绘本。

大卫这个孩子和所有的小朋友都一样有一个好奇的心,总是停不住的去探索一些东西。并且总是会搞砸,可是大卫的母亲也和所有的母亲都一样的会阻止会说:“不可以,不能,”之类得话语。可是这样不但阻止不了他们的好奇心更让他们更加的好奇,他们也许会去想“妈妈不让这么做,这个东西肯定很好玩。”而且孩子的第一个叛逆期就是在幼儿园的时候,他们会不听家长说的硬要和家长对着做。就是不听话,所以我们和孩子交流的时候一定要掌握技巧,不要给他们带来负面的词语,要用积极的词语,给孩子积极的影响。

并且也不要去无意或是有意的阻止孩子的一些该有的行为,因为他们毕竟是个孩子。有些事他们的天性,他们如果真的犯了什么错误,也不要去批评他们要给他们一个温暖的怀抱告诉孩子道理。

相信自己的宝宝一定会明白的。

第二篇:大卫不可以读后感

寒假里我读了一本国外彩绘书籍,名叫《大卫,不可以》。在这本书里,大卫的妈妈总是说:“大卫,不可以!”。

大卫一身污泥回家,客厅的地毯上留下了一串黑脚印,妈妈说:“大卫,不可以!”;大卫在浴缸里闹翻了天,水流成河,妈妈说:“大卫,不可以!”;大卫光着屁股跑到了大街上,妈妈说:“大卫,不可以!”……

每一幅页面里都有妈妈的一句话“大卫,不可以!”。到是书的最后,大卫在屋子里打棒球,把妈妈心爱的花瓶里打碎了,这下大卫可闯祸了,吓的躲在角落里,流出了眼泪。可这时,妈妈对他说:“宝贝,来这里!”并且还给了大卫一个大大的拥抱,并对他说:“妈妈爱你!”

这个故事告诉我们,不管孩子儿时有多调皮,而当他伤心时,母亲的怀抱永远是他温情的港湾。最后,为了时刻关心爱护我们的妈妈,我提议同学们今天回家后都给妈妈一个大大的拥抱,并对妈妈说:“妈妈,我爱您!”

第三篇:大卫不可以读后感

大卫这本绘本,乐乐还是很喜欢的。在借回来的几天里,大部分时间都是自己主动去读的,看来爱好胜过一切啊!对于这本书,上学期已借过一次,内容都很了解了,所以我们采用角色互换的方法阅读。过程中乐乐扮演大卫,妈妈扮演大卫的妈妈,然后再互换。在角色扮演时发现她的神情、说话的语气、动作等都表现的淋漓尽致,真像个小演员,可爱极了。

最后自己总结了《大卫,不可以》读后感想,有以下三点:

第一、不能把家里弄得脏乱,玩过的玩具要整理好,放到原来的位置,不能像大卫那样。

第二、要节约用水,洗澡时不能把水龙头开着不关。山区里的孩子很可怜,她们都没有清水用(这个事迹对她影响很大,只要说到节约用水,她都会重复这个故事)。

第三、大卫知道自己错了,主动承认错误后,妈妈还是依然爱她!以后我也要和大卫学习。妈妈说了,事情做错了没关系,要和爸爸妈妈主动承认,这样爸爸妈妈还是会像从前一样爱我的!

第四篇:大卫不可以读后感

我近期读了一本书叫《大卫,不可以》故事的主人公是大卫,他很淘气,比如,偷偷吃糖。把家弄脏,在浴缸里捣乱,光着屁股上大街……最后一次是他在屋子里打棒球,不小心打到花瓶了,这下可闯下大祸了,大卫被罚坐在墙的小圆凳上,流眼泪了。于是妈妈对他说:“宝贝,到这儿来”。妈妈给了他一个温暖的拥抱,对他说:“大卫乖我爱你!”

每一个孩子都会喜欢《大卫,不可以》这本书,喜欢这个天真无邪,把家里搞得一团糟的小男孩,因为那样他们觉得又开学又释怀。但可惜他们永远不能为所欲为,他们的妈妈和大卫的妈妈一样,无处不在,永远跟在他们屁股后面说不可以。

其实,我也在家里捣乱过,在妈妈的警告与斥责声长大。就是爱,我们在爱中成长。

第五篇:大卫不可以读后感

大卫是一个调皮淘气、而且爱搞恶作剧,让小朋友喜欢、家长却又头疼的小男孩。而他的妈妈是一个话语中带着些简单且严厉带着点粗暴的母亲,但是内心却充满了温情和浓浓母爱的母亲。

虽然绘本里只有大卫一个完整的形象,但是妈妈偶尔也会出现,而且妈妈从来只重复着一句话:大卫,不可以!尽管如此,在我阅读和欣赏这本图画书时,感觉大卫的妈妈也是绘本的主角,只是她是悄悄藏在背后的主角哦!她时时刻刻都在关注、关心、关怀着大卫的一举一动,常常挂在嘴边的一句话就是:大卫,不可以。为什么妈妈会把这句话挂在嘴边,让人听来不是很舒服。

每个人都喜欢自由自在无拘无束,多少人也曾像大卫一样有着相似的童年,常常被妈妈追着喊追着跑;又有多少人像大卫的妈妈一样,心里很爱很爱自己的孩子,但是却无可奈何地说这道那!归根到底,都是因为爱啊!

第六篇:大卫不可以读后感

我和霖霖都特别喜欢《大卫,不可以》这本书,在霖霖小时候我们就读过呢。

它简直就是日常生活的翻版,不可以爬高,不可以玩水,不可以玩食物,快躺下睡觉,玩具太乱啦!大卫妈妈说的每句话,我都对霖霖说过。霖霖读这本书时很快乐,每到最后,大卫的妈妈说,宝贝来这里。霖霖也会张开手臂,让我把他拥入怀中。我摸着他的头,也说,霖霖乖,妈妈爱你。那一刻,心里很感动,很温暖。

白天他犯了错,有时候他自己会小声嘀咕,对不起。有的时候,他会在我搂着他的时候说,妈妈我爱你······我想,是大卫这本书让他领悟到了不一样的东西,这是语言说教无法达到的效果,这大概就是绘本的魅力吧。

我依然经常对他说“霖霖,不可以!”,他也依然喜欢挑战我的忍耐度,但是有什么关系呢。因为他知道,妈妈虽然会说很多不可以,但是妈妈依然爱他,永远爱他。

就像书中前言中写到的,无论怎样,你不能阻止孩子在走廊上奔跑,这也许就是孩子的天性。而爱和包容,就应该是母亲的天性。

《大卫,不可以》真是一本很好的绘本。

第七篇:大卫不可以读后感

《大卫,不可以》这本书出自一位36岁的中年男子的手绘画,书中主人公其实是作者的小时候,一个三角鼻、满口尖牙、头发稀少看着不讨人喜欢的小男孩,他总是触犯妈妈规定的所有不可以的东西,踩脏地板、打坏东西、不好好吃饭等等,所有手绘画中几乎只有“David”!或者“No”!这几个词,全程都没有妈妈的出现,读到绘画的最后,呈现出的是妈妈抱着大卫充满爱意说:“David,I love you!”,是的,不管孩子犯了什么错误,就算妈妈可能有过责怪,但是心里始终都是爱着自己的孩子的,觉得一切都是可以被原谅。

读到这里,不经想到了自己的小时候,旧时光仿佛就在眼前,脑海中浮现妈妈又爱又气的表情,然后后悔小时候的自己不懂事,不该让妈妈生气,现在的我不管已经长多大,在妈妈眼中,我可能永远都是个长不大的孩子,也许我在外面表现得很独立、很好强、很能干,回到家里仿佛就好像回到了小时候,可以撒撒娇、可以任性、可以孩子气,家始终是最永远温暖的港湾,那里的人始终也是我心里最柔软的一部分。时光不返,我也不再是孩子了,努力向前,变成更好的自己是我现在的目标,期待时间能给我一个好的答案。

第八篇:大卫不可以读后感

《大卫,不可以》是写一个天真无邪的调皮捣蛋的小男孩大卫,他总爱把家里搞得一团糟的故事。

妈妈不在时自己踩着板凳去够糖罐;出去玩一身泥巴踩得满屋子一串串脏脚印,洗澡时在浴缸里闹翻了天,水流成河;吃饭的时候先玩食物,然后又狼吞虎咽地吃起来;爱看动画片,妈妈不让看,把家里当游乐场,把自己当超人,还有个坏毛病掏鼻孔,最后大卫被妈妈紧紧的搂在怀里,闭上眼睛,妈妈说:“大卫乖,妈妈爱你”,顿时化解了大卫所有的眼泪和委屈,自己感到是世界上最快乐最幸福的孩子。

我感觉自己就和大卫一样,特别调皮把家里搞得乱七八糟的,做了错事总想在妈妈怀里撒娇,现在我长大懂事了,我要做好自己力所能及的事,我也要让妈妈过得更轻松快乐起来。

第九篇:大卫不可以读后感

我和俊俊都特别喜欢《大卫,不可以》这本书,在俊俊小的时候我们就读过呢。

故事里的大卫简直就是日常生活的翻版,不可以爬高,不可以玩水,不可以玩食物,快躺下睡觉,玩具太乱啦!大卫妈妈说的每句话,我都对霖霖说过。俊俊读这本书时很快乐,每到最后,大卫的妈妈说,宝贝来这里。我家宝宝也会张开手臂,让我把他拥入怀中。我摸着他的头,也说,俊俊乖,爸爸、妈妈都爱你。那一刻,心里很感动,很温暖。

白天他犯了错,有时候他自己会小声嘀咕,对不起。有的时候,他会在我搂着他的时候说,妈妈我爱你...我想,是大卫这本书让他领悟到了不一样的东西,这是语言说教无法达到的效果,这大概就是绘本的魅力吧。

我依然经常对他说“俊俊,不可以!”他也依然喜欢挑战我的忍耐度,但是有什么关系呢。因为他知道,妈妈虽然会说很多不可以,但是妈妈依然爱他,永远爱他。

就像书中前言中写到的,无论怎样,你不能阻止孩子在走廊上奔跑,这也许就是孩子的天性。而爱和包容,就应该是母亲的天性吧!

《大卫,不可以》真是一本很好的绘本。感谢大家的阅读,欢迎大家留言,一起来讨论交流更多更有趣的绘本故事。

第十篇:大卫不可以读后感

我觉得,大卫这个孩子有自己的想法,他自由散漫,想做什么就做什么;但是他最后终于学会了听妈妈的话,让他回房间就乖乖的回房间了。

象大卫这么玩儿,很容易受伤,妈妈会很担心。如果大卫长大了还会这么做的话,作为主人他会带头破坏自己的家,家里很多东西会坏,会很脏;人们会看到一个不和谐的家庭;爸爸把东西扔来扔去,妈妈又说要收掉要收掉。如果别人看到一个非常不和睦的家庭,这样一来,大卫心里一定很不舒服。

第一幅图,我觉得大卫不可以在墙上画画,墙都脏了,乱乱的;画的这么乱,他家成乱乱的了;而且彩笔扔的满地,没有收。

第四幅图,我觉得大卫如果不穿衣服乱跑很容易感冒,再说了,也很丢脸。

(妈妈说,言简意赅,说明问题就行了,孩子说:怪不得呢,每一幅画只有一句话。)

第六幅图嘛,我觉得还可以原谅他一下,因为他做了一个很有创意的小人,土豆做头叉子做身体两根黄瓜做胳膊,最经典的是大鸡腿做了两条腿!

最可笑的是挖鼻孔,我觉得这样有点不讲卫生。

第十一篇:大卫不可以读后感

爸爸给我买了一本《大卫不可以》我都读了好几遍了,我实在太喜欢里面那个大卫了!因为我觉得我有时候也太像大卫一样干那些妈妈不让干的事,即便如此,妈妈还是很爱我。

记得有一次,我在我在玩一个望远镜,突然觉得它的两个镜片好神奇呦,可我怎么也摘不下来,怎么办呢?对了有办法了,哈哈哈!砸!啪……“宋一鸣”你在干嘛?妈妈闻声过来,天啊,你这个小坏蛋,你居然为了要那两块玻璃片把一个好好的望远镜给砸了,以后不许了……

还有一次,我和弟弟玩吹泡泡,玩得正高兴,吹泡泡的水没有了,我就在脸盆里放满了水,然后加了很多很多洗衣粉,又倒了很多洗洁精,下手一搅和出来了很多泡沫,把整个洗澡间的地上都弄成……

像这样的事情多了去了,可我知道,妈妈一定很爱我,不会因为这些事情而减少了对我的爱!小朋友,你们的.妈妈也是一样的哦!

第十二篇:大卫不可以读后感

今天,我和妈妈一起看了一本书名字叫《大卫不可以》。书里讲的是有一个叫大卫的小男孩儿,他非常淘气。他的妈妈总是说大卫不可以。妈妈一走他就开始捣乱。他在外面玩泥巴,把身上弄的脏兮兮的给地板上留下了一串串黑黑的脚印。洗澡的时候把水龙头开得很大,浴缸里的水都溢出来了,流的满屋子都是。还有一次更搞笑,他光着屁股跑出家门,在大街小巷里转圈圈,连狗都直瞪着他看。

大卫在吃饭的时候玩食物,把食物做成人的形状玩,还往嘴里塞好多饭。他在客厅里看超人的动画片,觉得超人太厉害了,于是自己拿了一块儿布学超人的样子打怪兽,他的房间弄得乱七八糟。还有,他和我一样爱挖鼻孔。大卫把玩具撒的满地都是,没有收拾好就又去看电视。

大卫在家里打棒球,棒球把花瓶打碎,妈妈让他搬个凳子坐到墙角。可是后来妈妈还是伸出双手对大卫说:“大卫乖,我爱你”!我读了这本书之后,我决心要做一个守规矩的好孩子。

第十三篇:大卫不可以读后感

我和添添都特别喜欢《大卫,不可以》这本书。

它简直就是日常生活的翻版,不可以爬高,不可以玩水,不可以玩食物,快躺下睡觉,玩具太乱啦! 大卫妈妈说的每句话,我都对添添说过。添添每次读这本书都很快乐,每到最后,大卫的妈妈说,宝贝来这里。添添也会张开手臂,让我把他拥入怀中。我摸着他的头,也说,添添乖,妈妈爱你。那一刻,心里很感动,很温暖。

白天他犯了错,有时候他自己会小声嘀咕,对不起。有的时候,他会在我搂着他的时候说,妈妈我爱你。。。我想,是大卫这本书让他领悟到了不一样的东西,这是语言说教无法达到的效果,这大概就是绘本的魅力吧。

我依然经常对他说“添添,不可以!”,他也依然喜欢挑战我的忍耐度,但是有什么关系呢。因为他知道,妈妈虽然会说很多不可以,但是妈妈依然爱他,永远爱他。

就像书中前言中写到的,无论怎样,你不能阻止孩子在走廊上奔跑,这也许就是孩子的天性。而爱和包容,就应该是母亲的天性。

《大卫,不可以》真是一本很好的绘本。